Segunda parte del portafolio

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

ESCUELA DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE ENSEÑANZA MEDIA EFPEM

PROGRAMA ACADÉMICO DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE PADEP/D

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREPRIMARIA INTERCULTURAL CON ÉNFASIS EN EDUCACIÓN BILINGÜE.

Curso:                       Tecnología Aplicada a la Educación Infantil     

Catedrático:            Lic. Edwin Ulises Sis  

Trabajo:                    “Portafolio parte 2"

Estudiante:              Maria Rosa Temú Bolvito

Sección:                    “A”

Lugar y Fecha:       San Miguel Chicaj, Baja Verapaz 04 de mayo de 2019.

Presencial No. 5
Diseño de Infografías 

ESTRATEGIA DE ENTRADA 

Tres definiciones de ciberdelitos

1.- Chéliz Campo (2017) El Ciberdelito o delito informático se refiere a cualquier delito o falta en el que se involucra un equipo informático e internet, donde el ordenador puede ser usado para la comisión de un delito o puede ser el objeto del mismo. De este modo, Ciberdelito será toda actividad delictiva cometida por medio de herramientas informáticas o contra éstas. El ámbito de estos delitos es cada vez más amplio, afectando desde a la piratería, que ataña a la propiedad intelectual, pasando por a la pornografía infantil o fraudes bancarios.

2.- Díaz Galindo, (2018) Los ciberdelitos son una actividad delictiva llevada a cabo mediante equipos informáticos o a través de Internet.

3.- El delito informático implica actividades criminales que en un primer momento los países han tratado de encuadrar en figuras típicas de carácter tradicional, tales como robos o hurto, fraudes, falsificaciones, perjuicios, estafa, sabotaje, etcétera.

Infografía sobre área curricular

Presencial No. 6

Diseño de Infografías

Infografía

Tema: INFORMÁTICA

   

Presencial no. 7

Juego pedagógico

Tipos de juegos pedagógicos

Rondas: Se pueden describir como actividades lúdicas que permiten el canto y movimiento de los participantes, generalmente la letra de sus canciones no tiene sentido aparente, sin embargo, para los niños si es significativo.

Juegos de mesa: Los juegos de mesa se pueden describir como actividades lúdicas que permiten desarrollar el aprendizaje colaborativo, además de un tiempo de interacción entre los jugadores, el principal objetivo de estos juegos es presentar una serie de retos que se permitan a los jugadores avanzar, retroceder, quedarse o perder durante el desarrollo de las actividades que se plantean en el tablero.

Dinámicas de grupo: Las dinámicas de grupo se pueden describir como actividades lúdicas que sirven para interactuar en grupos.

Interactivos disponibles en la red: existen infinidad de juegos que permiten la participación de los alumnos.

Juego realizado en clases

Nombre: Memoria de los animales

Presencial No. 8

Evaluación Automatizada

SOPA DE LETRAS

Conclusión

No cabe duda que es imprescindible una formación de las tecnologías a nivel técnico como 

didáctico en el sistema educativo, específicamente en Educación Infantil se presenta una necesidad  de aprender a utilizar las tecnologías de la información y comunicación en todas las etapas educativas.


Esto trae como consecuencia un mayor aprovechamiento de los recursos, un uso adecuado en su utilización, una calidad en la enseñanza, extrayendo en cada momento lo que se necesite, obviando lo superficial e innecesario.De tal modo que facilitaremos las posibilidades didácticas que nos pueden producir los medios, aprenderemos nuevas habilidades, desarrollaremos aplicaciones para la ejecución de una mejor puesta en práctica en el aula. 


Es muy importante que exista una interacción comunicativa entre docente y alumnado, alumnado con alumnado, puesto que ello, facilitará el proceso de enseñanza y aprendizaje a través de las nuevas tecnologías en Educación Infantil.